研究发现：男孩久坐阅读能力差
东芬兰大学研究员艾罗·哈帕拉博士及其研究小组对小学一至三年级153名6~8岁的孩子展开了身体活动情况、久坐时间与阅读技能和数学技能之间的关联研究。研究人员测量了孩子们的身体活动量和久坐时间，以及他们的阅读能力和算术能力。结果显示，在参试孩子（尤其是一年级）中，多进行中高等强度的身体运动和减少久坐时间的孩子，阅读能力明显更好。在一年级男生中，多运动和少久坐还与算术能力呈正相关性。然而，在女生中，这一关联并不明显。
哈帕拉博士表示，这项新研究给广大家长和小学老师敲响了警钟，应鼓励孩子们多运动。
