如何面对婴幼儿心理干预
孩子早期（0-60个月）发展中会呈现出各种情形，例如性格特别（特别内向、特别愤怒、特别不安等）、语言发展迟缓（2周岁左右仍没有社交性语言）、对人际交往没有兴趣、对玩具物品的使用不同于其他儿童等。这些情形反映出孩子的早期发展遇到了一些身心发展上的困难，这些困难可能会在孩子今后的发展中严重干扰孩子的正常发展与学习。
成年后，人们在任何领域所能取得的成就与快乐，都离不开儿童早期发展中逐渐建立起来的相对安全稳定且具有弹性的心理结构这一基础。而安全稳定且具弹性的心理结构实际上反映出的是大脑各方面功能的良好运作，同时生理健康与心理健康这两个方面是相互影响的。而身心两个方面都有着足够良好的发展，是孩子日后进一步发展的基本条件。
越早对遭遇发展困难的孩子进行准确地评估与专业的干预将极大缓解那些困难在孩子后期的发展中所可能造成的严重影响。
比如，法国的官方统计显示对6-18个月的孩子进行专业的早期心理干预可以使自闭症谱系倾向发生的几率下降50%，即原本有自闭症谱系障碍倾向的孩子，在接受专业的早期心理干预后，有50%的孩子不再具有自闭症症状，另外50%的孩子的症状得到不同程度的缓解。
孩子们在日常生活中出现以下状况（同时具有其中的几种）的心理及行为困扰
*难以安抚、难以取悦、难以交流
*对日常生活中的身体接触表示烦躁、厌恶
*语言发展缓慢，或使人怀疑存在听觉障碍但医院检查没有相关器质性问题
*说话时不恰当地变换语调响度音高重音或节奏，或无意义重复等
*对玩具或物品有不同于其他儿童的玩法或用法
*极少或没有眼神对视
*某些感觉的特别，如对噪音低忍耐、对气味的特殊兴趣、对食物或衣物质感的特殊癖好等
*令人吃惊且不知危险的运动能力
*无成人组织他们的活动时，表现出漫无目的奇怪行为或一成不变的重复行为
*很少或没有模仿行为
*不会同时微笑并注视他人
*极少或没有与照顾者共同关注某事物
*玩玩具时，极为专注、很少抬头去看照顾者
*难以理解日常生活中，他人的手势动作与表情态度
*对待生物与非生物没有明确的区别
我们怎么做
1、 充分耐心的与孩子尝试交流，鼓励和理解孩子的一些行为，让孩子学会表达和倾诉
3、 定期的做一些心身健康方面的体检，例如：《儿童心智发育促进系统》可通过专业的评估量表让孩子一些莫名其妙的行为得到合理的解释，并且会有专业的评估报告给到家长一些培养儿童心智的建议。通过和孩子的互动，交流中让家长学会如何和孩子相处，如何面对孩子一些心理问题并及时的做良好的干预疏导。
